专家撰文

香港家长十分着重子女的教育，为怕子女错过幼年的黄金学习机会，会替子女报读多种课程，让他们学习不同的技能和知识，透过全方位的学习体验建立思维模式、寻找自我，进而实现自我价值。现时流行的学习模式和课程，包括儿童主导、游戏学习和STEAM等，均有一个不可或缺的重要元素，就是创意教育。

在创意教育中，艺术担当着非常重要的角色。艺术创作的本意是让孩子通过五感学习知识、认识环境，并以非文字的方式表达思想和情感。创作过程中，孩子可以发挥自己的创意，以独一无二的方式表现自我。

然而，不少家长在创作过程中不知不觉地妨碍了孩子的创意发展，局限了他们创作的可能性。试想像这个情境 ── 你在绘画班教室外等孩子下课，时间到了，教室的门打开，你的孩子满面颜料地跑到你跟前，给你递上一幅画了几堂课的画作。你期望孩子在老师的引导下，能画出不错的作品，甚至希望能带上这作品参加小学面试。可是你看到画纸上只有几个粉红色圆形，一些黑色点点和线条，加上一些红色的椭圆形；你困惑地尝试「参透」其内容…… 这时候，绘画班老师从教室里走出来跟你说：「小朋友画的是你们一家人去烧烤呢！」然后对孩子说：「来，告诉大家哪个是妈妈喔！」孩子用手指着一个粉红色圆形，上面有些不规则的图案，可能是眼和口，而教你最吃惊的是，这个粉红色圆形上方竟没有任何黑色。

 相信大部份人在这个情况下都会有几分错愕，甚至会要求老师教导孩子画出写实易懂、图案清晰的作品。可是，你有否想过，这样反而会阻碍孩子的创意发展？

小孩生来就有创意，若老师按家长的要求替孩子绘画，会让孩子在创作中受到限制，不能发挥自己本有的能力。久而久之，在这样的规范中，孩子就会变得较难运用自己的创造力。

如遇上述情况，成年人应该学会接纳孩子，欣赏他的作品。家长可以先描述作品中所看到的内容，与孩子对话，让他细说出作品的种种。要知道当孩子对外界未有足够的认知时，是难以画出具体的人和物的。家长的鼓励，可以增强孩子的自信心，同时让他们知道创作中没有对错，不用画出「正确」的图案。此外，尝试容许小朋友创作时在身上沾上颜料，不必过份要求他们避免弄脏衣服，免得孩子因此而害怕，不敢投入创作中。

父母都希望自己的子女能够成才，在社会中独当一面。在用心栽培子女的同时，家长必须考虑孩子成长中无限的可能性，也要清楚小朋友的能力，不能以成年人的标准来评估他们的表现。为了孩子的成长和创意发展，成年人有时真的要学懂let it go。

撰文：黄怡连博士（香港浸会大学持续教育学院幼儿及基础教育部讲师）

(原刊于今日校园，2020年1月)