专家撰文

科技发达，电子产品大行其道，不仅受成年人及青少年欢迎， 甚至连幼儿也爱不释手。根据香港卫生署的调查， 幼儿平均在一岁时就开始接触智能电话，岁半时开始接触平板电脑。本地智库组织民主思路辖下的社区实验室早前访问了300名零至五岁幼儿的家长，发现有39%的幼儿每天使用电子屏幕达一小时以上，而完全禁止幼儿使用电子屏幕的家长只有18%。

有研究指出，长期使用电子屏幕，其强烈光线会影响幼儿眼晴发育， 令幼儿的睡眠时间缩短，降低他们的集中力、自我控制能力、 语言能力与读写能力，甚至会改变脑内结构，减少脑内的白质数量。

既然电子屏幕对幼儿有如斯深远的影响， 那么家长应否禁绝幼儿使用电子产品？对大部分家长来说， 这其实不是「应不应该」的问题，而是「能不能够」的问题。根据社会学习理论，孩子从观察中模仿别人的行为， 其影响远大于父母的言语教导；换句话说，身教永远比言教重要。无论父母如何强调使用电子屏幕不对， 假如子女平日看见父母经常低头划手机，孩子模仿性强， 也会趁父母不为意时，自自然然拿起手机来划。

身处科技高速发展的21世纪， 使用电子屏幕产品似乎已是难以逆转的趋势。不过凡事总有两面， 电子产品并非只有负面影响，亦有其正面之处 ── 举个例说，家境贫困的幼儿平日不容易阅读有质素的故事书， 出国旅行更是遥不可及的奢侈消费，对这些小孩来说， 如能适当使用电子产品，的确有助他们学习新词汇， 接触世界各地的资讯，扩阔眼界。

水能维持生命，但过量饮用亦会中水毒，故此关键之处， 在于如何使用电子产品，尽量取其优点，减少其祸害。首先， 歳半以下的幼儿，脑部、眼晴、手指的发育仍然幼嫩， 并不适合使用电子产品，而两岁至五岁的幼儿， 每天亦不宜使用电子屏幕超过一小时。内容方面， 我们亦须挑选健康、正面以及有教育意义的节目， 并且要和幼儿共同观看，过程中须向孩子解释节目内容， 把握机会与他们互动。家长亦宜在特定场合， 禁止幼儿使用电子屏幕，例如吃饭时、 在睡床上或公园内皆不得使用，以培养良好习惯。

当然，家长自身亦要树立好榜样，正所谓欲立人、先立己， 使用电子产品时，眼晴须与屏幕保持适当距离，坐姿要正确， 亦要避免长时间使用等等，以免幼儿有样学样，沉溺「电子奶嘴」 至不能自拔。

撰文：冯文粹（香港浸会大学持续教育学院幼儿及基础教育部讲师）

(原刊于今日校园，2020年3月)