SCE传知授业50载
师生校友同心共创新篇章

无论任何年代，知识都可以改变命运，成就希望与梦想！香港浸会大学持续教育学院（SCE）自1975年成立，以「传知授业」为己任的使命和精神，开办不同领域和程度的课程，为社会培育一代一代的楝樑。学院如何能够在本港高等教育立足半个世纪之久？未来的定位、办学模式等方面，又会如何迎接新时代的新挑战，继续书写新篇章？今次请来SCE院长锺志杰教授为大家一一讲解。

创本港高等教育 / 职专教育先驱

与时并进开办新课程 针对社会需要

SCE发展一日千里，目前共有四个学部，包括CIE、持续及专业教育部、幼儿及基础教育部，以及护理教育部，提供不同範畴及程度的课程。学生层面亦趋多元，由早期以在职人士为主，发展成本港全日制大专院校的重要一员，在现时近8,000名学生中，逾75%为全日制学生，其馀则为兼读制。

学院一直紧贴社会变化，2000年的时候为响应政府提出普及专上教育的目标，SCE成立CIE，成为首间颁发副学士学位的院校。锺院长说：「当年社会对副学士有很多不同想法，但SCE凭着远景及坚持，决定创办CIE，让公开考试失手的中学生，可以循副学士途径再升上大学。随着副学士课程朝不同範畴发展，政府经多年研究结果显示副学士有其重要价值。」

SCE近年更推出多个新课程，为社会培训更多不同领域的人才，如针对社会人口老化、对医疗护理需求日增而设的护理学学士课程。因应多个新兴行业对科技人才的渴求，SCE分别推出数据科学高级文凭及艺术科技设计高级文凭，以培训数据分析及从事艺术创作项目的专才。

「BEST」的经验之谈 重视学生增值

锺院长自2018年5月上任至今，已差不多七年光景，期间遇上不少挑战，疫情肆虐之际，SCE报名情况出奇地不跌反升，究竟学院是如何克服难关？

锺院长表示，可以「BEST」这四个英文字来总结这几年的成功经验。「B」idirectional 是指学院任何新政策、新想法都必须是双向性，管理层与前线教职人员都需要互相沟通。如果只靠管理层由上而下的管理形式，就会欠缺了前线教职人员的考量，政策容易走错路；若只采用由下而上的形式，也是行不通，因为前线人员未必理解其所属单位以外的运作，难以作全盘考虑。「E」fficiency 是指效率有助提升营运的可持续性，尤其在管理SCE这类自资院校，高效运用资源尤其重要。「S」ociety 是说明学院必须紧扣社会步伐，因应社会的需要和改变而推出新课程或更新现有课程。「T」arget-oriented 是指要看準目标，凡事以目标为本，例如在教与学就必须以学生的需要为本。「我们强调要将课程增值，明白到进入学院的学生未必每位都是最优秀，但学生毕业时是否因为入读SCE而有所增值，这才是重点。」

高等教育界将迎巨变 SCE早作準备

感谢持份者付出 将挑战化为机遇

要令学院持续向前迈进，持份者的付出功不可没。锺院长感恩前人对教育的抱负及坚持，为学院建立紮实的基石。历年校友在各行业展示的成就，也为学院建立良好的声望。学院逾四成教职人员已服务逾10年，累积丰富的历练，并凝聚极强的向心力。他们有能力将各种挑战化为机遇，为学院未来而奋鬥。