SCE傳知授業50載
師生校友同心共創新篇章

無論任何年代，知識都可以改變命運，成就希望與夢想！香港浸會大學持續教育學院（SCE）自1975年成立，以「傳知授業」為己任的使命和精神，開辦不同領域和程度的課程，為社會培育一代一代的楝樑。學院如何能夠在本港高等教育立足半個世紀之久？未來的定位、辦學模式等方面，又會如何迎接新時代的新挑戰，繼續書寫新篇章？今次請來SCE院長鍾志杰教授為大家一一講解。

創本港高等教育 / 職專教育先驅

與時並進開辦新課程 針對社會需要

SCE發展一日千里，目前共有四個學部，包括CIE、持續及專業教育部、幼兒及基礎教育部，以及護理教育部，提供不同範疇及程度的課程。學生層面亦趨多元，由早期以在職人士為主，發展成本港全日制大專院校的重要一員，在現時近8,000名學生中，逾75%為全日制學生，其餘則為兼讀制。

學院一直緊貼社會變化，2000年的時候為響應政府提出普及專上教育的目標，SCE成立CIE，成為首間頒發副學士學位的院校。鍾院長說：「當年社會對副學士有很多不同想法，但SCE憑着遠景及堅持，決定創辦CIE，讓公開考試失手的中學生，可以循副學士途徑再升上大學。隨着副學士課程朝不同範疇發展，政府經多年研究結果顯示副學士有其重要價值。」

SCE近年更推出多個新課程，為社會培訓更多不同領域的人才，如針對社會人口老化、對醫療護理需求日增而設的護理學學士課程。因應多個新興行業對科技人才的渴求，SCE分別推出數據科學高級文憑及藝術科技設計高級文憑，以培訓數據分析及從事藝術創作項目的專才。

「BEST」的經驗之談 重視學生增值

鍾院長自2018年5月上任至今，已差不多七年光景，期間遇上不少挑戰，疫情肆虐之際，SCE報名情況出奇地不跌反升，究竟學院是如何克服難關？

鍾院長表示，可以「BEST」這四個英文字來總結這幾年的成功經驗。「B」idirectional 是指學院任何新政策、新想法都必須是雙向性，管理層與前線教職人員都需要互相溝通。如果只靠管理層由上而下的管理形式，就會欠缺了前線教職人員的考量，政策容易走錯路；若只採用由下而上的形式，也是行不通，因為前線人員未必理解其所屬單位以外的運作，難以作全盤考慮。「E」fficiency 是指效率有助提升營運的可持續性，尤其在管理SCE這類自資院校，高效運用資源尤其重要。「S」ociety 是說明學院必須緊扣社會步伐，因應社會的需要和改變而推出新課程或更新現有課程。「T」arget-oriented 是指要看準目標，凡事以目標為本，例如在教與學就必須以學生的需要為本。「我們強調要將課程增值，明白到進入學院的學生未必每位都是最優秀，但學生畢業時是否因為入讀SCE而有所增值，這才是重點。」

高等教育界將迎巨變 SCE早作準備

感謝持份者付出 將挑戰化為機遇

要令學院持續向前邁進，持份者的付出功不可沒。鍾院長感恩前人對教育的抱負及堅持，為學院建立紮實的基石。歷年校友在各行業展示的成就，也為學院建立良好的聲望。學院逾四成教職人員已服務逾10年，累積豐富的歷練，並凝聚極強的向心力。他們有能力將各種挑戰化為機遇，為學院未來而奮鬥。